这要(yao)谢谢你的鞭策。你并(bing)无过量罗唆，亦无对我不作为的埋(mai)怨，更无波折加身。是你的勤奋(fen)、信仰、创造和理念影响了我。

上大学时(shi)，来自山(shan)区的你逼着(zhe)自己学会(hui)骑自行车(che)去做家教，赚取学费和生存费，没向家里要(yao)过一分钱。工作后在(zai)托小的10年，3000多个日(ri)夜，有(you)若干个中午不克不及按时(shi)用饭，若干个夜晚(wan)不克不及顺(shun)利(li)入眠。你的勤奋(fen)带动了我的行动！

在(zai)边疆，思想政(zheng)治教育很紧张。作为托小的书记，你坚定地强化学校思政(zheng)教育，形成了一套铸牢中华民(min)族共(gong)同体(ti)意识的德育体(ti)系。你的信仰触动了我的灵(ling)魂！

托小是一所(suo)新(xin)疆边陲县城的乡镇中心小学，你带领托小的老师们经过积极取得了很多声誉，你们提倡的迎(ying)新(xin)礼、书香校园等，让一所(suo)乡镇小学成为“未(wei)至的会(hui)神驰，走出的会(hui)吊唁”的幸运校园。你的创造引发了我的斗志(zhi)！

这几年你在(zai)学习和践行新(xin)教育理念。耳闻目睹(du)下，我也(ye)有(you)了一些想法和改变的感动。恰(qia)逢我到了广州新(xin)城实验中学这个新(xin)建学校，有(you)了可(ke)用的资源和平台，正在(zai)做一些实验。你的理念引领了我的方向！

谢谢你的鞭策，让我也(ye)能积极向上！

世军

家信背后

家信作者刘世军，是新(xin)疆维吾(wu)尔自治区疏附县广州新(xin)城实验中学的高中西席，收信人姚红玉是新(xin)教育新(xin)西席基(ji)金第二(er)届明师班(ban)学员、疏附县教育教学质量监测中心主任，曾任疏附县托克扎克镇中心小学党支部书记。

这封写给老婆的信，没有(you)豪言壮语，却写出了教育路上最动人的陪伴与影响。执政(zheng)夕相(xiang)处中，老婆的勤奋(fen)、信仰、创造和教育理念，深深感染着(zhe)丈夫，也(ye)不断激励他在(zai)教育理论中奋(fen)发精神、主动求变、连续前行。字里行间，写的是伉俪之间的理解与敬重，更映照出教育初心的相(xiang)互(hu)唤醒、教育信心的相(xiang)互(hu)传递。

老师的奖状，是写在(zai)先生人生里的

爸爸：

很开心肠告诉您(nin)一件事(shi)：从教30年的声誉证书，今天我也(ye)领到了。

当学校将那本(ben)红红的证书递给我时(shi)，我握住的仿佛不是我的30年，而是您(nin)的。

这30年，我一直在(zai)读您(nin)。

从前读您(nin)，是读一位父亲。读您(nin)满手粉(fen)笔灰，牵我到书柜前看书；读您(nin)深夜伏案(an)，从abcd最先，在(zai)30岁那年由木工回身为西席；读您(nin)放学后扛起锄头下地，一边休息一边教我们农活；读您(nin)在(zai)我测验后，蹙眉询问的模样。

如今读您(nin)，是读一位同行。在(zai)我同样批改过成千上万的功课、送走一届届先生、早生华发以后，我才真正读懂您(nin)那本(ben)无字的教育经。您(nin)把最大的耐心留给先生，并(bing)非对家人疏淡，而是将师者的严酷化成了另一种更深邃深挚的家风。

每当我获得声誉，总会(hui)想起您(nin)把奖状轻轻收进抽屉的模样。您(nin)说：“老师的奖状，是写在(zai)先生人生里的。”您(nin)用三十年如一日(ri)的姿态，为我锚定了教育的坐标——以心为尺，以爱为度。

我们这两代西席之间，隔着(zhe)30年的韶光(guang)。但有(you)些东西从未(wei)改变，那就是：对知识的虔诚，谛视先生成长的目光(guang)，深夜自问“这节课是否尽了尽力”的良心。

今天，我们父女各自完成了“30年”这个庄严的数字。我的红色证书与您(nin)当年那块庆幸退休的牌匾(bian)，终于可(ke)以并(bing)排放在(zai)一起。它们静默着(zhe)，却仿佛在(zai)对话——那是两代教育人的星河(he)交汇。

我常给先生们看我们的“全家福(fu)”：这是我父亲，一位教了30年语文的老师；这是我姐姐，一位中学语文西席，也(ye)教了30年；这是我，一名小学英语西席，同样教了30年。您(nin)走过的路，我和姐姐仍在(zai)走。这条路，还会(hui)有(you)人继续走下去。

您(nin)的小女儿 次萍敬上

家信背后

家信作者黄次萍，是江西省(sheng)横峰县第二(er)小学英语西席，从教30余年。她的父亲、姐姐也(ye)都是西席，一家两代人继续站在(zai)讲台上，把教书育人当作一生的服(fu)从。这封家信写于她领取从教30年声誉证书之日(ri)。对她而言，这不仅(jin)是对自己教先生存生计的回望，也(ye)是对父亲教育人生的一次深情致意。在(zai)书信中，她重新(xin)“浏览”父亲，也(ye)重新(xin)理解了西席这份职业(ye)的分量。

黄次萍所(suo)在(zai)的横峰县比年来深入推进新(xin)教育实验。在(zai)日(ri)常教学中，她逐渐(jian)体(ti)认到“过一种幸运完整的教育生存”的意义(yi)，也(ye)越发清晰地瞥见：那些来自父辈的教育信心，正以新(xin)的方式连续生长。字里行间，写下的是两代教育人跨越韶光(guang)的精神接力。

我也(ye)能做个懂事(shi)的男子汉

亲爱的爸爸妈妈：

你们好(hao)！

这是我用田字格本(ben)卖力写的信，每个字都练了好(hao)几遍，希(xi)望你们能喜欢！

爸爸，您(nin)每周五早晨返来的时(shi)候，固然看起来有(you)点(dian)累，但仍然会(hui)给我讲村里的故事(shi)，说您(nin)帮李爷爷家修好(hao)了漏水的屋顶，帮三个村民(min)组解决了饮(yin)水成绩，我迥殊敬佩您(nin)！老师说，您(nin)是去下层为群众服(fu)务的“大豪杰”，就像(xiang)动画片(pian)里保护大家的超人一样。爸爸，您(nin)宁神，您(nin)在(zai)外面(mian)为大家办事(shi)，我在(zai)家里也(ye)能做个懂事(shi)的小男子汉。

妈妈，您(nin)在(zai)制衣厂上班(ban)肯定很辛苦吧？记得有(you)次您(nin)赶货到中午，眼睛都红了，第二(er)天照样早早起来给我做早饭、送我上学。前次您(nin)接我放学时(shi)，我看到电动车(che)筐里还放着(zhe)没做完的活儿，便悄悄跟自己说，今后要(yao)更快(kuai)写完功课，不让您(nin)再为我操心。

爸爸妈妈，老师教我们“支付就有(you)收获”，我目前懂了：爸爸的支付，是为了让更多人过上好(hao)日(ri)子；妈妈的支付，是为了让我们的家更暖和。我也(ye)在(zai)积极支付呀——上课积极举(ju)手发言，体(ti)育比赛积极参与，卖力完成每次功课。前次学校活动会(hui)我拿了踢毽子比赛三等奖，老师给了我三个小红花！

爸爸妈妈，我爱你们！你们也(ye)要(yao)好(hao)好(hao)用饭，好(hao)好(hao)休息。我会(hui)继续积极，好(hao)勤学习，做一个让你们骄傲的好(hao)孩子。

永远爱你们的儿子：小锦

家信背后

王锦羽是安徽(hui)省(sheng)岳西县实验小学301班(ban)先生，热爱浏览与写作。在(zai)岳西县推进新(xin)教育实验和“燃灯浏览”公益项(xiang)目的过程中，他与书结缘，也(ye)在(zai)浏览中不断丰富着(zhe)对生存和成长的理解。

这封家信，写于爸爸长期(qi)驻村挂职、妈妈忙(mang)于工作和照料(liao)家庭(ting)之时(shi)。面(mian)对怙恃的辛劳与支付，王锦羽试着(zhe)用自己的方式去理解、去回应：爸爸为村民(min)奔(ben)走，妈妈为家庭(ting)操劳，他也(ye)要(yao)积极做一个懂事(shi)、自主、让怙恃宁神的孩子。质朴逼真的文字里，写出了一个孩子对亲情的感受，也(ye)写出了浏览陪伴下的成长。

为教育工作者搭建心连心的桥梁

小月老师：

收到您(nin)的信息，立刻(ke)想起2025年底(di)那次难忘(wang)的经历。我和团队非常荣幸，能代表中国(guo)香港(gang)参加在(zai)上海举(ju)行的“‘一带一路’共(gong)开国(guo)家西席队伍建设国(guo)际研讨班(ban)”，和来自20个国(guo)家和地区的40多位教育同仁交流。

记得我们团队一行4人，带着(zhe)满满的猎(lie)奇心走进联(lian)合国(guo)教科文组织西席教育中心。轮到我们上场分享前，心境既紧张又兴(xing)奋(fen)。我们不确定，为香港(gang)学校设计的“班(ban)级经营”流动，能不克不及感动研讨班(ban)这么多分歧年龄、国(guo)籍和文化配景(jing)的学员。没想到的是，结果迥殊好(hao)，整个会(hui)场都“活”了起来。我们内心又自豪又感动，那份跨越文化的善意和毗邻，实着(zhe)实在(zai)发生了。这次研讨班(ban)不只(zhi)是分享，更让我们和分歧处所(suo)的代表成了同伙，约(yue)定了互(hu)相(xiang)参访学习的设计。

经过这次流动，我们深度访问从幼儿园到大学分歧学段的学校，大开眼界。这次经历让我深深感受到，“一带一路”倡议下的教育交流与合作，真正为分歧地区和文化配景(jing)的教育工作者搭建起心连心的桥梁，让我们面(mian)对面(mian)分享经验、碰撞想法、结成友谊、设计合作。我和团队迥殊希(xi)望未(wei)来有(you)更多机会(hui)，参与如许实着(zhe)实在(zai)、充(chong)斥人情味的国(guo)际交流流动，和大家一起为孩子们创造更优美的教育未(wei)来。

杨思毅

家信背后

家信作者杨思毅，是香港(gang)JUST FEEL感讲共(gong)同开办人暨执行总监。2025年底(di)，他和团队作为中国(guo)香港(gang)教育工作者代表，赴上海参加“‘一带一路’共(gong)开国(guo)家西席队伍建设国(guo)际研讨班(ban)”。

这场研讨班(ban)由苏(su)州大学新(xin)西席基(ji)金发起，立足(zu)“一带一路”教育交流合作，既是一次面(mian)向分歧国(guo)家和地区教育工作者的经验分享，也(ye)是一次促进西席队伍建设、推进教育理念互(hu)学互(hu)鉴的对话平台。在(zai)联(lian)合国(guo)教科文组织西席教育中心，杨思毅和团队围绕香港(gang)学校“班(ban)级经营”流动进行分享，逼真感受到分歧年龄、国(guo)籍和文化配景(jing)的教育者之间，完全可(ke)以在(zai)交流中增进理解、建立友谊、孕育合作。

如许的相(xiang)遇有(you)着(zhe)迥殊的意义(yi)。它让“过一种幸运完整的教育生存”的理念，走出一地一校的具体(ti)理论，进入更广阔的教育共(gong)同体(ti)之中，闪开放、毗邻、共(gong)学、共(gong)长成为真实可(ke)感的教育现场。这封信件，写下的不只(zhi)是一次参访的回忆，更是一位教育工作者对教育交流代价的逼真体(ti)认：教育的力量，不只(zhi)在(zai)讲堂之内，也(ye)在(zai)分歧文化、分歧配景(jing)的人们相(xiang)互(hu)理解和相(xiang)互(hu)照亮(liang)的过程中。

爸爸妈妈肯定要(yao)按时(shi)用饭，别舍不得买肉

亲爱的爸爸妈妈：

见字如面(mian)！

天井(jing)的菊花又开了，鲜艳醒目，就像(xiang)小时(shi)候你们奔(ben)赴杭州工作那天，我偷偷别在(zai)妈妈发间的那朵。妈妈，你还记得吗(ma)？

爸爸妈妈，从你们离(li)家的那刻(ke)起，我便成了“留守”儿童。前不久，学校召开家长会(hui)，奶奶抱病了无法参加，签到表中只(zhi)要(yao)我的名字中间是空的。看着(zhe)空白的坐位，我的内心更空，就像(xiang)鲜艳的花朵刹时(shi)凋落了。看着(zhe)同砚和妈妈有(you)说有(you)笑，看着(zhe)同砚的爸爸欣赏孩子的字画作品，看着(zhe)他们深情拥抱自己的孩子……我的眼眶(kuang)湿了。如果你们也(ye)在(zai)身边，也(ye)能如许抱着(zhe)我，那该有(you)多好(hao)啊！

爸爸妈妈，与你们分享一则喜讯吧！前几天，学校举(ju)行了作文竞赛，我获得了特等奖，是独一一位哦！顾(gu)老师当着(zhe)全班(ban)同砚的面(mian)表扬(yang)了我，还把我的作文《父爱如山(shan)，母爱如水》当范文读了。我写道：“你们是天上的星星，固然离(li)我很远，但总能照亮(liang)我回家的路。”同砚们都羡慕我有(you)能干的爸爸妈妈，我内心迥殊自豪骄傲，但又有(you)一点(dian)儿酸……

亲爱的爸爸妈妈，你们的工作是不是很累？你们肯定要(yao)记得按时(shi)用饭，别舍不得买肉。爸爸的腰不好(hao)，别总扛重物；妈妈的手冬天会(hui)裂口子，记得抹护手霜(shuang)。我已学会(hui)了洗衣服(fu)、做饭，还学会(hui)了照料(liao)奶奶，你们不用忧郁家里，宁神，有(you)我！

此刻(ke)，我何等盼望过年啊！等你们返来，我要(yao)把攒了一整年的小红花贴满你们的行李箱，还要(yao)给你们看我的字画本(ben)，读我写的作文，试试我烧的蛋炒饭！爸爸妈妈，我好(hao)想你们，你们什么时(shi)候才能回家呀？

你们的女儿：瑶瑶

家信背后

家信作者吴芯瑶，是江西省(sheng)上饶市横峰县葛源中心小学六（5）班(ban)先生。

新(xin)教育提倡先生写漫(man)笔，誊(teng)写被视为毗邻自我与天下的紧张方式。吴芯瑶用一封家信，记录下成长中的点(dian)滴与缅怀，也(ye)把那些难以当面(mian)说出的牵挂，细(xi)细(xi)写给远方的怙恃。

她的文字质朴而逼真，既有(you)对亲情的深深眷恋，也(ye)有(you)在(zai)缺少陪伴中逐渐(jian)学会(hui)的坚强与承当。这不仅(jin)是一名留守儿童的心声，也(ye)让人瞥见，在(zai)誊(teng)写中，孩子们的情感得以安放，成长寂静发生。

封封周信

缕缕情深

陈(chen)老师：

见信好(hao)！

光(guang)阴(yin)似箭，转眼间二(er)年级的课程要(yao)结束(shu)了。今天我无意间翻开手机文件，惊讶地发现：从一年级开学到本(ben)周，您(nin)已给我们写了50封信了。我没有(you)优美的句子来赞美您(nin)，只(zhi)想和您(nin)说说我的肺腑之言。

我是一位常年在(zai)外打工的80后妈妈，和孩子分居两地，对教育这门学问一窍不通。记得孩子刚上一年级时(shi)，对于拼音很目生，您(nin)每天都会(hui)把早晨的功课和字母的发音用语音录制发到群里，帮孩子把不准确的处所(suo)一个个改正过去。有(you)了您(nin)的赞助，固然我不在(zai)孩子身边，但不会(hui)过于担忧他的学习。

还有(you)每周的周信。班(ban)里有(you)不少家庭(ting)都是怙恃在(zai)外务工，孩子由祖怙恃照看，家长和孩子之间相(xiang)同很少。为此，您(nin)用心去窥察(cha)并(bing)了解孩子，每周总结他们的在(zai)校环境发给家长，让我们晓得自己的孩子有(you)哪些成长和不足(zu)，了解如何更好(hao)地和孩子相(xiang)同。作为80后，我从小是被怙恃疼着(zhe)长大的，脾气暴躁，以前孩子略不听话就会(hui)打骂(ma)。但您(nin)一直给我传递的观念是：相(xiang)同才是感情的桥梁，打骂(ma)只(zhi)会(hui)让孩子恶(e)感。您(nin)不但单(dan)教育了先生，还让家长懂得了如何去教育孩子。

借(jie)着(zhe)您(nin)的这股毅力，我和儿子也(ye)制定了一个设计——每周像(xiang)您(nin)如许写一篇作文。经过他的积极和您(nin)的指导，我觉得他有(you)了很大进步。谢谢您(nin)为孩子们支付的一切(qie)！

黄铄程妈妈

家信背后

家信作者张银美，是江苏(su)省(sheng)南通市海门区王浩小学先生黄铄程的妈妈。她与新(xin)教育的缘分，始于班(ban)主任陈(chen)钢老师每周写给家长的一封封“周信”。这些信仔细(xi)记录孩子的成长点(dian)滴，也(ye)传递科学的育儿方法和亲子相(xiang)同理念，让一位曾在(zai)教育路上惊惶失措的母亲，慢慢找到了方向。

这一封封从不出席的周信，是新(xin)教育理念的生动理论，也(ye)让一位家长逼真感受到教育的温度与力量。带着(zhe)敬佩与感激，她写下这封家信，致敬老师的服(fu)从，也(ye)记录下自己和孩子在(zai)陪伴中收获的成长。

统 筹：李 舫

策 划(hua)：熊 建 郭小月

责 编：刘 峣 孙亚慧

家信背后：刘 峣 孙亚慧