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两会湘声丨刘玲琍：加快发展培智高中阶段教育 推动特殊教育高质量(liang)发展

全国人大代表、衡阳市特殊教育学校正高级教师刘玲琍。

红(hong)网时刻新(xin)闻(wen)记者 王嫣 摄(she)影 朱丽萍 北京报道

培智学生高中阶段教育是特殊教育高质量(liang)发展的(de)关键(jian)环(huan)节，是智力障碍、孤独症等学生实现生活自理、职业适应(ying)、社会融入的(de)重要支撑。

特殊教育的(de)高质量(liang)发展，既要守住义务(wu)教育底线，更(geng)要打通教育的(de)成长通道。深耕一线的(de)特教工作者，正是这一事(shi)业最坚实的(de)推动者。

耕耘特教讲台30多年，刘玲琍坚持不懈只做一件事(shi)，就是让听障孩子在有爱的(de)环(huan)境中，找到打开有声世界的(de)“钥匙”。今年全国两会期间，全国人大代表、衡阳市特殊教育学校正高级教师刘玲琍，依(yi)旧把目光投向(xiang)特殊教育，为这群孩子与特教事(shi)业发声。

刘玲琍认为，当前，我国义务(wu)教育阶段残疾学生入学率已达97%，但高中阶段教育仍存(cun)在一定的(de)短(duan)板：县域特别是农村和偏远地区学位供给不足(zu)，学生就近入学难；专业特教教师数量(liang)不足(zu)、康复与职业教育能力不强(qiang)；课程设置与就业需求衔接不紧，毕业生就业质量(liang)不高；经费保障、升(sheng)学通道、社会支持等体(ti)系尚不健(jian)全。